Rechtschreibung üben

Rechtschreibung üben

Rechtschreibung wird oft als Gedächtnisleistung behandelt: Wortbilder ansehen, abschreiben, abfragen lassen. Für einen Teil der Wörter stimmt das auch, aber der größere Teil folgt Regeln, die sich hören oder ableiten lassen. Wer sie verstanden hat, kann auch ein Wort richtig schreiben, das er nie zuvor gesehen hat. Wer nur Wortbilder gesammelt hat, kann das nicht.

Die sechs Spiele auf dieser Seite decken die zwei großen Regelbereiche der Grundschule ab und die Grundlagen darunter. Die Schärfung, also ein doppelter Mitlaut nach kurzem Selbstlaut, ist eine reine Hörentscheidung, deshalb wird das Wort gesprochen, bevor entschieden wird. Die Großschreibung hängt daran, ein Nomen zu erkennen, also steht die Wortarten-Werkstatt gleich daneben. Und darunter liegen Silben und Buchstaben, ohne die kein Wort geschrieben wird.

6 Spiele für diesen Bereich

2. Klasse bis 5. Klasse+

2. Klasse bis 5. Klasse+

3. Klasse bis 5. Klasse+

1. Klasse bis 3. Klasse

1. Klasse bis 5. Klasse+

1. Klasse bis 2. Klasse

👨‍👩‍👧 Fragen zu Rechtschreibung üben

Warum schreibt mein Kind dasselbe Wort mal richtig und mal falsch?

Weil beim Schreiben mehrere Dinge gleichzeitig verlangt werden: Inhalt, Satzbau, Handschrift und Rechtschreibung. Ist eines davon noch anstrengend, geht die Aufmerksamkeit dorthin und die Rechtschreibung rutscht durch. Das ist kein Zeichen von Nachlässigkeit, sondern von Auslastung. Hilfreich ist, das Überarbeiten vom Schreiben zu trennen: erst schreiben, dann in einem zweiten Durchgang nur nach Fehlern suchen: Genau die Bewegung, die „Groß oder klein?" übt.

Was ist wichtiger: Regeln lernen oder viel lesen?

Beides, aber für verschiedene Wörter. Lesen baut die Wortbilder auf, die man bei Ausnahmen braucht: Vieh, Rhythmus, Theater. Regeln tragen dort, wo die Schreibung ableitbar ist: bei der Schärfung, der Großschreibung, der Auslautverhärtung. Wer nur liest, schreibt unbekannte Wörter falsch. Wer nur Regeln kann, scheitert an den Ausnahmen. Die Spiele hier decken den Regelteil ab; das Lesen bleibt die Aufgabe des Alltags.

Ab welcher Klasse sind diese Spiele sinnvoll?

Buchstaben und Wörterbauen ab der ersten Klasse, Silben ab der zweiten. Die Schärfung und die Großschreibung gehören in die zweite und dritte Klasse: Vorher fehlt meistens die Sicherheit im Lesen, die dafür gebraucht wird. Die Nominalisierungen (das Laufen, etwas Schönes) stehen bewusst in der schwersten Stufe und sind eher ein Thema der vierten Klasse.